【記者宋吉清/基隆報導】基隆市長樂國小於12月25日參加環境部主辦的「113年臺美生態學校認證表揚暨成果發表會」，榮獲臺美生態學校最高層級「綠旗」認證，成為基隆市第一所綠旗認證學校，並躋身全國僅31所綠旗學校之列。此項殊榮證明長樂國小多年來在環境教育領域的深耕與卓越成果。 校長林維彬表示，這次認證成功，主要歸功於施保成老師多年的努力與貢獻。長樂國小以「學校棲地」、「消耗與廢棄物」、「生物多樣性」為環境教育的三大主軸，推動了多項特色課程，包括搶救螢火蟲、探討營養午餐廚餘轉化、復育台灣原生植物等。今年更在校際交流中與苗栗縣大山國小取經，攜手成長。 長樂國小也積極結合社區資源，於12月初舉辦「植樹嘉年華活動」，聯合臺灣原生植物保育協會及贊助企業，將台灣原生植物之美與環境保護理念具體融入校園，成功營造出原生物種的友善棲地。 臺美生態學校的綠旗認證具有時效性，每兩年需申請再認證，累積四面綠旗後方能成為永久綠旗學校，因此能獲此殊榮實屬不易。此次長樂國小更突破自我，獲得永久綠旗認證，展現了對生態永續教育的高度承諾與努力。 在表揚會中，由施保成老師指導的長樂國小學生沉穩大方地分享了推動生態學校的執行經驗，展現高度的自信與表達能力。教育處徐嬿立處長對長樂國小的成果表示肯定，並期許其能持續發揮生態教育的影響力，帶領基隆市的學校邁向臺美生態學校的認證之路。 原始新聞來源 基隆市長樂國小獲得臺美生態綠旗認證學校 臺灣郵報.

【記者宋吉清/基隆報導】基隆的傳統文化，特別是捏麵人藝術與中元普渡祭典，正面臨著傳承與保存的挑戰。近日，謝源張老師接受訪談，深入探討了這兩項文化的歷史意義與現代困境，並表達了對其永續傳承的殷切期盼。 捏麵人作為基隆獨有的文化現象，具有深厚的歷史淵源與藝術價值。訪談中，謝老師提到，一件距今80多年的捏麵人作品，雖然顏色變黑、質感改變，但依然完整保存，展現了基隆捏麵人文化的悠久歷史。這些細節不僅體現了捏麵人的藝術特性，也記錄了歲月的痕跡。 然而，捏麵人文化面臨失傳的危機。謝老師強調，年輕一輩的藝師在經濟與人力資源有限的情況下，難以繼續傳承這項傳統技藝。他呼籲社會重視捏麵人的保存與教育工作，並希望透過加強文化宣傳與資源支持，讓更多人了解並參與這項工藝的學習與傳播。 基隆中元普渡是地方歷史與信仰的深層體現，融合了滿漢文化特色與宗教信仰。謝老師特別提到，中元祭的祭拜對象與程序，蘊含著豐富的文化意涵，但現代社會對此常存有誤解。他表示，教育與文化推廣是讓年輕世代了解中元普渡真正價值的關鍵。 此外，謝老師指出，經費不足是中元普渡活動面臨的另一大挑戰。由於申請流程繁瑣且補助金額有限，許多傳統文化活動的舉辦受到制約。更令人擔憂的是基隆文化活動的經費經常被外地單位攫取，地方文化發展因此遭受影響。 對於如何實現捏麵人與中元普渡的永續傳承，謝老師提出了多項建議。他呼籲政府簡化補助流程，增加地方文化活動的資金投入，同時應加強地方文化的保護政策。此外，社會各界也需共同努力，提升對傳統文化的認知與重視，讓更多年輕人參與到傳統技藝的學習與節慶活動的組織中。 謝源張老師的期盼不僅僅是對基隆傳統文化的延續，更是對文化多樣性與地方認同的深層關懷。他希望，捏麵人藝術與中元普渡祭典能在新世代中煥發新的生機，成為基隆文化的象徵，並在全球化的浪潮中屹立不搖。 原始新聞來源 謝源張老師期待捏麵人及基隆中元祭能傳承永續 臺灣郵報.

【記者 / 張旭 台北報導】京華城案、政治獻金案，今（12/26)日 台北地檢署依貪污治罪條例違背職務收賄、圖利、侵占、背信等罪起訴民眾黨主席柯文哲，認定柯文哲收受賄賂並侵占政治獻金，針對京華城案等共四案向法院求處總計28年6月的徒刑，併科罰金5000萬元，褫奪公權10年。                                 北檢也公布全案的偵查結果簡要提到，京華城土地違法容積獎勵案，柯文哲以「都市更新」為競選臺北市市長重要政見，明知京華城公司申請最高 20%容積獎勵之都市計畫草案內容違背都市更新條例、都市更新建築容積獎勵辦法等法令，於臺北市市長連任期間，欲在本案土地重建賺取更大利益，竟與沈慶京於 109 年...

【記者王懷文／新北報導】 聖誕節平安夜，新北市社會局(二十六)日表示，為一名安置10年即將出養到美國的蕾蕾辦理一場惜別會。蕾蕾疑似受暴，在出生10天社會局接獲醫院通報後啟動服務，期間歷經醫院5年照顧、骨髓移植治療、類家庭5年安置，蕾蕾即將到美國展開新生活，照顧她的蘇爸、蘇媽懷著嫁女兒的心情送她。蕾蕾說長大後會回來看大家，一屋子曾經照顧過她的社工、護理師齊聚送小禮物道別，又抱又淚，蕾蕾雙手抱著玩偶，負載著眾人的愛，即將遠行。 新北市社會局長李美珍、副局長吳淑芳、家防中心主任許芝綺、兒少科長劉倩如、社工科長劉文湘和安置單位基督教芥菜種會副處長陳黛羚、新店耕莘醫院護理部督導林妙茹帶著10位曾照顧過蕾蕾的護理師，以及社會局前後主責社工等人，將蘇爸蘇媽的類家庭擠得水洩不通，蘇媽收起滿心不捨，滿臉堆笑的說，「我好像在嫁女兒哦！」 兒少科長劉倩如表示，蕾蕾從出生10天，就因疑似受虐而受到保護照顧，直到10歲透過收出養媒合服務機構，評估國內沒有適合的收養人後，才啟動國外收養評估，順利媒合到美國籍華人父母收養，並經法院裁定認可。 家防中心主任許芝綺說，10年前啟動緊急保護才是挑戰的開始，當初趕到醫院協助的主責社工和現在服務社工對蕾蕾都有深厚的感情，一路陪伴從新店耕莘醫院治療，到台大進行骨髓移植，再到芥菜種會安置林口類家庭。 代行監護的社會局長李美珍帶了一隻象徵「新北愛小孩」的熊果來送行蕾蕾。李美珍表示，在安置期間，龐大的醫療費用和安置費用都是由社會局負擔。侯友宜市長更連續兩年在小年夜特地到林口類家庭來探視蕾蕾和其他安置的小孩，蕾蕾雖因原生家庭的不幸，但也獲得後續眾人的愛而幸福。 基督教芥菜種會牧師黃顯光特地前來為蕾蕾行前禱告，他祈求主耶穌繼續看顧祂的小孩，讓她到美國的新生活充滿陽光和愛。 原始新聞來源 從出生10天到安置10年 蕾蕾帶著眾人的愛出養到美國 臺灣郵報.

【記者王懷文／台北報導】 第十一屆「教育部藝術教育貢獻獎」將於(二十六)日假國立臺灣藝術教育館南海劇場舉行頒獎典禮。今年共有24所學校與團體、13位個人共37件獲獎，展現藝術教育的卓越成果。該獎自103年設立以來，已累積表彰283個績優學校、團體及145位個人，充分肯定藝術教育推動者的努力。 終身成就獎：藝術教育的奠基者此屆「終身成就獎」頒予國立臺灣師範大學美術系鄭善禧名譽教授與臺南市美術館陳輝東榮譽董事長。鄭善禧先生（92歲），師承多位中西畫名家，包括溥心畬、黃君璧、林玉山，專精於傳統水墨畫，且善於結合常民生活與校園敘事，並融入現代物件與多種技法，開創出獨具個人特色的創作風格。 陳輝東先生（87歲），是臺灣藝術教育的先驅與推廣者，其藝術創作涵蓋超過半個世紀，並在兒童美術教學上積累豐富經驗與成果，著有多部相關書籍。作為提倡全民美育的重要推手，他在國際美育領域具有高度聲望與成就，從協助臺南市立文化中心的設立，到臺南市美術館的籌備成立，無不展現其對國家藝術環境與人才培育的重大貢獻。 雲林縣立虎尾國民中學保存並推廣傳統民俗技藝，如兩廣醒獅團與布袋戲社團，傳承珍貴的文化遺產。此外，學校成立自造教育中心，結合AI科技開設手作創客課程，將傳統藝術與現代科技巧妙融合，成為校園藝術教育的重要特色。 彰化縣溪州鄉圳寮國民小學以在地自然與人文為基礎，發展「土川學」課程，將藝術與生活深度結合，並進一步將藝術教育的能量延伸至社區。此舉不僅強化學生的藝術感知力，也促進地方文化的再生與發展。 宜蘭縣大同鄉寒溪國民小學著重泰雅族傳統舞蹈與編織技藝的傳承，讓學生深入了解並認同自己的文化。透過學習、交流、比賽與展演等方式，學生不僅建立了文化自信，也增強了表達能力。學校更積極成立各類社團，提供學生多元學習的機會，展現全校性推動藝術教育的成果。 民間團體對藝術教育的支持與影響力 財團法人張榮發基金會長期挹注資源舉辦音樂、藝文等各類活動，贊助偏鄉藝文經費、培養人才，持續把藝術的種子傳遞到全臺各地；財團法人許潮英社會福利慈善事業基金會於偏鄉校區聘請專業師資提供弱勢兒童初階藝文學習機會，並提供獎助學金補助專才的弱勢兒童學習美術、音樂等；財團法人水源地文教基金會將社區特色產業客家藍染工藝，發展為藝術品牌-太平藍，透過展覽、手作工作坊與地方藝文活動，推動藍染工藝的傳承與創新，透過藝術達到地方振興的成效。 獲獎教師於藝術教育課程教學、人才培育上熱情專業深耕不遺餘力。例如：新北市立中和國民中學孫菊君老師致力於打造多元、包容、合作的藝術學習環境，創立「視覺藝術學思達教學社群」，匯聚全臺藝術教師分享教學資源與經驗，帶動課程創新能量；臺中市私立惠明盲校揭金鳳老師從事特殊教育第一線老師，教授視障、多重障礙（含盲聾雙障）學生藝術創作，在「看不見」的世界裡，針對不同的特殊生設計適性、功能性的多感官課程，將視障藝術教學融入自編教材創新課程，透過多元學習及手藝創作，建立學生的自信心與成就感。 為彰顯推展藝術教育、薪傳重要傳統藝術有卓越表現者，例如：國立臺灣藝術大學古蹟藝術修護學系洪耀輝教授長期從事傳統木雕工藝教學，透過展演活動與教學傳習的方式，推廣傳統木雕工藝；臺中市立梨山國民中小學洪永明校長，致力將藝術教育的核心價值融入課程，以「無邊際的公民美學教育基地」為目標，推動校園美感環境再造，並積極與藝術家和外部資源合作，深耕藝術教育於偏鄉；高雄市鳳山區新甲國民小學薛瑞君校長與各單位合作推廣美感教育，成立國中小藝術教師跨校社群，辦理「送藝術到偏鄉」活動及推動國際藝術交流，展現出藝術教育的豐沛能量。 原始新聞來源 第十一屆教育部藝術教育貢獻獎揭曉： 臺灣郵報.